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   景觀，一(yi)般(ban)意義(yi)上，是指一(yi)定區域呈(cheng)現(xian)的(de)景象，即(ji)視(shi)覺(jue)效(xiao)果。這種視(shi)覺(jue)效(xiao)果反映了土地及土地上的(de)空(kong)間(jian)和物質所構成的(de)綜合體，是復雜的(de)自然過程和人(ren)類(lei)活動(dong)在大地上的(de)烙印。景觀設計是一種體驗式的設計，尤其(qi)是室(shi)外景觀，包(bao)含(han)了(le)諸多的元素，是一個層層交匯的過程(cheng)。

交通流線：因勢利導創造空間變化

   行(xing)人，車(che)船(chuan)，貨物，在研究范圍內流動的軌跡，稱之為(wei)交通流線(xian)。建筑設計與室(shi)外交通流線是相輔相成的，交通流線具有指向性(xing)，引導人們(men)向某個(ge)方向走去，交通流線上的景觀，需(xu)要考慮線上前后風格與(yu)內容的(de)銜接(jie)與過(guo)渡(du)。而景觀的(de)設計也可能吸引行人，從(cong)而形成新的(de)交通(tong)動線。

   文(wen)化景觀設計明晰交通(tong)流線的(de)區位(wei)關系，具(ju)象化為(wei)相互聯系(xi)，并融入層次感，從而使設(she)計內容更加的豐富與完善(shan)。其一，提升(sheng)沿線風(feng)格與內容(rong)的(de)連貫(guan)性。科學是藝術的(de)(de)前提，天(tian)馬(ma)行空也應聯系(xi)實際(ji)。行人交(jiao)通流線上的(de)(de)景觀須遵循一(yi)定的(de)(de)風(feng)格規律和文(wen)化脈(mo)絡(luo)，使其心(xin)中(zhong)產生潛(qian)意識的(de)(de)順暢(chang)感，才會產生欣賞的(de)(de)興趣，進(jin)一(yi)步(bu)探究(jiu)文(wen)化意味。其二，文化內(nei)涵(han)的定位。不(bu)同(tong)區域的交通流(liu)線，產生的人群也(ye)會不(bu)同(tong)。對(dui)(dui)于不(bu)同(tong)的人群，應考慮到(dao)不(bu)同(tong)的文(wen)(wen)化功(gong)(gong)(gong)能(neng)和內涵(han)。如學(xue)校進(jin)校門處(chu)面(mian)對(dui)(dui)的是校內校外(wai)(wai)雙向的人流(liu)，那(nei)么(me)文(wen)(wen)化景(jing)觀(guan)塑造***既要(yao)考慮到(dao)對(dui)(dui)外(wai)(wai)校風校貌的展示功(gong)(gong)(gong)能(neng)，也(ye)要(yao)考慮到(dao)對(dui)(dui)內學(xue)生們的文(wen)(wen)化熏陶功(gong)(gong)(gong)能(neng)。而(er)教(jiao)師宿(su)舍(she)區的交通線上主要(yao)涵(han)蓋教(jiao)師群體，***只需考慮教(jiao)學(xue)方面(mian)的文(wen)(wen)化。其三，環境育(yu)人功能的深化。交(jiao)通沿線是人(ren)流集中地，行人(ren)每一(yi)次的(de)路過，每一(yi)次的(de)驚(jing)鴻一(yi)瞥，都(dou)(dou)是對景觀文(wen)化(hua)記(ji)憶加深的(de)過程(cheng)，都(dou)(dou)是文(wen)化(hua)對其心(xin)靈的(de)浸潤過程(cheng)，從而不斷深化(hua)環(huan)境育人(ren)的(de)效果(guo)。

周邊設計：不同時空尺度下的相互依存

   胸中有丘壑，方能從宏(hong)觀角度(du)出發，繪盡大地的(de)空白。室外景觀設計，其周(zhou)邊點位、景觀、建筑的(de)功能、風格與(yu)文化，都會互相產生影響，所(suo)以需要(yao)考慮場景的(de)聯系性(xing)(xing)與(yu)互動性(xing)(xing)。

   場景的聯系性——如設計學校行政樓前廣場，既要聯系行政樓功能(neng)(neng)與風格，也要考慮到周邊景觀(guan)或(huo)建筑的風格和內(nei)容(rong)，方(fang)能(neng)(neng)統(tong)一協調，并延續建筑主體功能(neng)(neng)與文化意義，擴大影響力。葉圣陶的(de)< 蘇州園(yuan)林(lin)>有(you)云(yun)，“或(huo)者是(shi)(shi)重巒疊嶂(zhang)，或(huo)者是(shi)(shi)幾座小山配合著竹(zhu)子花木，全在(zai)乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱(qiu)壑(he)”。場景的(de)(de)互動性——如學校體育館旁邊的(de)(de)足球場，主(zhu)題雕塑(su)附近的(de)(de)主(zhu)題文化(hua)宣傳欄，即是對(dui)周邊景觀的(de)(de)補(bu)充，也是文化(hua)內容的(de)(de)擴展。

   由地(di)形(xing)特征、結構(gou)特色、建筑功能所形(xing)成(cheng)的(de)(de)區域(yu)(yu)版塊，賦予文化(hua)內容，從(cong)而使區域(yu)(yu)內的(de)(de)所有(you)景觀都產生聯系感(gan)。空間(jian)連接成景(jing)，文化流動(dong)升華，形(xing)成一個(ge)個(ge)類(lei)似(si)于主題(ti)景(jing)點(dian)的特色(se)維(wei)度。協(xie)調(diao)的風格(ge)元素、有序(xu)的色彩搭配(pei)以及互為補(bu)充的形狀結構，將提升整體視覺感官的(de)舒適(shi)度，打造高度的區(qu)域整體性，營造更為濃厚(hou)的氛圍。如歷史沿(yan)革主題(ti)區域，將(jiang)考慮整(zheng)體(ti)(ti)設計風格的統一，在主題(ti)風格下靈(ling)機思變(bian)，保障整(zheng)體(ti)(ti)協調性的同時突出(chu)個體(ti)(ti)特色。

   室外景(jing)觀設計具有(you)相當強的綜合性(xing)與專業性(xing)，聯系(xi)文化分區、交通動線、建筑內容，各個部(bu)分缺一不可，才能賦予(yu)景(jing)觀生命力。科學的理(li)法結(jie)合在空間設(she)計(ji)上，產生(sheng)儀(yi)式(shi)感，從(cong)而(er)使文化(hua)內核從(cong)頂層到底層，從(cong)表達到落(luo)地。